人脑是整个人体发展最快成熟的其中一个器官, 其生长有一定的时节和一定条件限制, 所以必需掌握这发达期用脑。其实这发达期的理论早己被科学家在老鼠身上进行实验所证明, 这是一个经典的心理学实验, 相信不少修读心理学和教育的妈妈也有听过以下实验:

科学家把刚出生的同一窝, 同样重量的小白老鼠分成两组, 一组住在一个大房间里, 里面光线充足, 音响丰富, 设有白鼠的玩乐设施, 如滚筒, 滑梯等各种玩具, 小白老鼠可以自由追逐玩耍; 另一组白老鼠, 每一只关在一个小笼子里, 只有暗淡的光线, 没有声音, 没有伙伴, 没有玩具. 这两组小白老鼠都是吃同样好的高营养食品. 就这样分别饲养了十九天, 然後进行测试, 结果发现它们的"智力"相距甚远. 那组有吃, 有玩, 有伙伴, 信息刺激丰富的小白老鼠机敏灵活, 入迷宫後, 很快就找到出路, 人很难捉得住牠们, 找食物时勇往直前; 而只吃不玩, 缺乏信息刺激的一组, 则笨头笨脑, 不能从迷宫走出来, 人捉牠也不知逃跑.

科学家把小白老鼠杀死後, 解剖牠们的脑, 看看有什麽区别. 原来, 信息刺激丰富的小白老鼠, 脑的分量重, 体积大, 神经元长得很饱满, 神经线上生出的树状突, 轴状突长得多, 神经元成份齐全, 与另一组只吃不玩的刚好相反.

由此可见, 即使是老鼠, 外界丰富的信息刺激也是促进其脑生长必不可少的精神营养, 更何况是人类的脑袋呢 !!

(节录自 <<三岁缔造一生>> 冯德全着)

这亦令我想起之前读过有关爱因斯坦的大脑解剖, 说这位一代科学巨人的脑袋, 虽然与常人的大小和重量无明显大分别, 但却在大脑处理数学逻辑和空间的位置, 有极丰富的神经线突触联系, 可见其部份的发达, 亦进一步确认脑部突触与让智能强弱极有关系。不知道妈妈们看到这个实验结果, 会有什麽联想 ??

而我就再一次提醒自己, 真的要为小朋友制造一个丰富的生活环境, 提供充足的信息刺激.... ，因为这些环境刺激就是给予小脑袋的营养，我们给予有营养的食物，让小朋友身体发展更好；同时我们也应给予有 “营养”的环境，让小朋友脑袋发展呢 !